viernes, 29 de mayo de 2020

ESTUDIO DE PARTITURAS

BUENOS DÍAS CHIC@S DE 5º!


Hoy vamos a dar un repaso al lenguaje musical fijándonos en las partituras del 

LIBRO de las PÁGINAS 52 Y 53 para responder a los EJERCICIOS 7, 8 Y 9 

 de la PÁGINA 20 del CUADERNILLO.

Cuando os pregunta por la forma musical, se refiere a la sucesión de las distintas 

partes de la canción, parte A, parte B, si hay una repetición de esa parte o vuelve 

al principio otra vez a la parte A etc...(revisad bien la partitura y pensad antes

de responder a cada pregunta)


Ahora vamos a escuchar distintas versiones de "El Concierto de Aranjuez", 

de Joaquín Rodrigo. (Página 55 del libro)









Con la FLAUTA, vamos a añadir el segundo pentagrama de "Bailemos" a lo

que ya tenéis trabajado de la semana pasada; así que tocamos los dos primeros

pentagramas.


DISFRUTAD DEL DÍA!


jueves, 28 de mayo de 2020

I LAKE THE FLOWERS


BUENOS DÍAS CHIC@S DE 4ºB!


Vamos a empezar nuestra clase de hoy cantando!


Comenzamos el tema 6 del libro con esta alegre canción:




Seguimos la letra de la canción por el libro. La escuchamos unas cuantas veces y luego

nos animamos a cantarla; seguro que lo hacéis fenomenal!


En el Cuadernillo Página 31, vamos a terminar con la Autoevaluación y el crucigrama del Tema 5


Ya sabéis, me lo enviáis a:


mdpruizolallap01@larioja.edu.es


No olvidéis seguir tocando la melodía de Flauta.


DISFRUTAD DEL DÍA! 

miércoles, 27 de mayo de 2020

AGRUPACIONES DE AERÓFONOS

BUENOS DÍAS CHIC@S DE 6º!


Vamos a la PÁGINA 61 DEL LIBRO


Trata de distintas formaciones o agrupaciones de instrumentos de viento. En el recuadro donde 

pone RECUERDA, os hace hincapié en el funcionamiento de los de viento mecánico, leedlo y 

dadle un repaso, que es algo que ya hemos dado.


Vamos con las seis audiciones que tenéis que identificar en el CUADERNILLO PAG. 24 

EJERCICIO 10. Debéis numerar en el orden que os las pongo, como en clase.










Hacéis también todos los apartados del Ejercicio 11, para las letras d) y e) tenéis que  

buscar las respuestas en Internet. El concierto, es un tipo de composición musical,

buscad cómo es y lo ponéis en ese apartado, así como la información que encontréis

del órgano.

Cuando tengáis los dos  ejercicios completos, me la enviáis: 


mdpruizolallap01@larioja.edu.es


Con la FLAUTA id tocando las dos melodías (Flauta 1 y Flauta 2) de "Canto de trabajo"


DISFRUTAD DEL DÍA!




martes, 26 de mayo de 2020

FARANDOL

BUENOS DÍAS CHIC@S DE 4ºB



Vamos a empezar nuestra clase de hoy BAILANDO!


Página 66 del libro. Danza Medieval "FARANDOL"

Farandol.- Danza que se baila en el sureste de Europa desde la Edad Media. La farandol provenzal 

provendría de un movimiento de vaivén, y se va desplazando hacia la izquierda. Este baile  simboliza la 

cohesión social con movimientos  serpenteantes con las que uno guía a todos los demás.

En el siguiente enlace podéis ver cómo se desarrolla la danza con distintos movimientos de 

caracol, arcos, cadena etc...

Podéis visualizarlo un par de veces, e intentar bailarlo vosotros al ritmo que os marca esta 

Música Medieval.




Y ahora vais a hacer el Ejercicio 17 de la Página 30 del cuadernillo: Estudio de Partituras.



"La nota RE" y "Sol y luna" .- Las tenéis en la página 63 del libro.

"Castillos Medievales" .- Página 64 del libro.


Leed bien las preguntas antes de responder, completadlas y me lo mandáis a:


mdpruizolallap01@larioja.edu.es


DISFRUTAD DEL DÍA!


viernes, 22 de mayo de 2020

LA GUITARRA Y LOS ESTILOS MUSICALES

BUENOS DÍAS CHICAS/CHICOS DE 5º!


Continuamos con la guitarra y sus grandes intérpretes, muchos de ellos españoles.

La guitarra además es un instrumento empleado en muchos estilos de música.


En el siguiente enlace podéis escuchar " Granada" del compositor Isaac Albéniz, 

interpretada por el gran guitarrista español Andrés Segovia




Aquí de Paco de Lucía "Entre dos aguas"




Vamos ahora a identificar en el cuadernillo Página 19 ejercicio 5

Os pongo las séis obras y debéis numerar según el orden en que suenan, como 

en clase.









Vais a hacer también de esa misma página del cuadernillo, el ejercicio 6 completo

y en la página 21 completáis los nombres de las partes de la guitarra española y 

eléctrica.


Con la FLAUTA, empezamos partitura nueva: "Bailemos" Primero palmeamos el

ritmo del primer pentagrama, cuando lo tengáis bien aprendido, palmeáis diciendo 

el nombre de las notas manteniendo bien el ritmo palmeado, luego lectura de notas

colocando los dedos en la flauta y por último la tocáis. Sólo el primer pentagrama.


Ánimo!


DISFRUTAD DEL DÍA!!

jueves, 21 de mayo de 2020

CANCIONES PARA JUGAR

BUENOS DÍAS 4º!!!


Vamos con nuestra sesión de hoy.

Estáis trabajando en general MUY BIEN!! Así que hoy vamos a empezar cantando y jugando.




En la Página 65 del libro tenéis la letra y los movimientos de esta canción popular

que seguro todos conocéis. Disfrutad jugando y cantando!


Ahora en la Página 67 del libro, véis que hay un musicograma de una canción de un 

compositor español Manuel de Falla. 


En 1915, Manuel de Falla compuso “El Amor Brujo”. Consistía en un ballet de carácter

puramente andaluz, en lo musical y en lo literario, lleno de misticismo y leyenda.

 Hoy  es una de las obras más interpretadas del compositor. Consta de tres hermosas y famosas

 composiciones: "Danza ritual del fuego", "El fuego fatuo" y " Danza del terror"

El Fuego Fatuo es una pieza exquisita donde Falla nos transmite una historia de celos y amor,

 y la  superación de estos fuertes sentimientos por parte de la protagonista.

Os dejo aquí un enlace para que lo escuchéis siguiendo el musicograma del libro


https://www.youtube.com/watch?v=RXsPlg6c71U



CUADERNILLO PÁGINA 30 


    Ejercicio 15.- Escribís con negras en el pentagrama la nota que da la flauta en cada caso.

    Ejercicio 16.- Con la información que os he dado más arriba y los datos del compositor 

que tenéis en la página 67 del libro, podéis completar este ejercicio.


Seguid trabajando con la FLAUTA la partitura completa "Polca a bailar"

Ánimo!


DISFRUTAD DEL DÍA!!

LENGUAJE MUSICAL

BUENOS DÍAS CHICAS/CHICOS DE 6º!!


Nuestra sesión de hoy va a seguir haciendo hincapié en los intervalos y la duración

de figuras.


 En la PÁGINA 59 DEL LIBRO, os indica en el recuadro los esquemas rítmicos más típicos 

que se crean utilizando las semicorcheas. Sabéis que la semicorchea dura 1/4 de pulso

por tanto 4 semicorcheas = 1 pulso. Dadle un repasito antes de hacer los ejercicios.


PÁGINA 23 DEL CUADERNILLO:


    Ejercicios 5 y 6 son de intervalos.

    Ejercicio 8 para colocar líneas divisorias en los tres tipos de compás trabajados. Cuidado

con las duraciones de corcheas y semicorcheas y sus silencios; contad bien!


La semana pasada, vimos la MÚSICA EN LA PREHISTORIA Y MÚSICA EN LAS

 ANTIGUAS CIVILIZACIONES. (Página 62 del libro)


Hoy vamos con la MÚSICA EN LA EDAD MEDIA:





Y la MÚSICA EN EL RENACIMIENTO:





Espero que los vídeos os hayan ayudado a comprender la música en estas épocas.




Seguimos trabajando con la FLAUTA el "Canto de Trabajo" página 60 del libro, os

puse un enlace la semana pasada donde se escucha cómo suena.


Ánimo chic@s!


DISFRUTAD DEL DÍA!!







martes, 19 de mayo de 2020

LENGUAJE MUSICAL

BUENOS DÍAS CHICAS/CHICOS DE 4ºB!

Hoy vamos a dar un repaso a las duraciones de figuras y colocación de acentos.


Son contenidos de repaso:

  •     Duración de figuras.-  Tema 1, página 5
  •     Compases y acentos.-  Tema 2, página 17

Váis a hacer de la Página 29 del Cuadernillo los Ejercicios 13 y 14


Como seguro habéis tocado la FLAUTA estos días y ya os sale bien el fragmento de 

"Polca a bailar", la váis a tocar hasta el final.


 Atención que hay un signo de repetición en el último compás!


Y esto es todo por hoy!


DISFRUTAD DEL DÍA!

viernes, 15 de mayo de 2020

LA GUITARRA: ORÍGENES Y VARIACIONES

BUENOS DÍAS 5º!

Hoy vamos a centrarnos en un instrumento que os es familiar a todos: 


La Guitarra (Página 50 del libro)



Imagen cedida por Galinova Editorial


Os la pongo aquí por los que os dejásteis el libro.

Parece que la guitarra podría surgir a partir de dos instrumentos: 

  • El Ud marroquí.-  En el suiguiente enlace podéis verlo y leer una interesante
historia acerca de este instrumento. También ahí en "archivo sonoro" podéis escuchar

cómo suena



  •  La vihuela.-




Su sonido:



Tal como os pone en el libro, el folclore y la guitarra española viajaron hasta América

y se mezcaron con la cultura indígena, así surge:


  • El Charango Andino.- Podéis verlo y escucharlo en el siguiente enlace


  • El Cuatro de Venezuela.- En el enlace



  • El Guitarrón de México.- En el enlace



Vamos ahora a trabajar Lenguaje Musical:


Cuadernillo página 18 Ejercicio 1.- Váis a colocar los pulsos y los acentos en la partitura.

También os pide señalar las partes y fracciones, os explico: 


Estamos en un compás de 2/4 es decir, 2 pulsos (o partes) en cada compás; 

el primero siempre es Fuerte y el segundo Débil. 


Si en el pulso hay dos corcheas (o fracciones de pulso),

 la primera es fuerte y la segunda es débil siempre, independientemente de 

que sea pulso fuerte o pulso débil.


Tenéis hecho el primer compás con pulsos, acento, partes y fracciones. 

Tomadlo como ejemplo porque tenéis que hacer esto mismo en toda la partitura.


Me lo mandáis a:


mdpruizolallap01@larioja.edu.es



Flauta.- Seguimos trabajando las dos melodías del "Vals de la Marola" 


Ánimo!!

DISFRUTAD DEL DÍA!



jueves, 14 de mayo de 2020

INSTRUMENTOS DE TECLA: REPASO

BUENOS DÍAS 4º!

Vamos a dar un pequeño repaso a los instrumentos de tecla que vimos la semana pasada.


Como pudisteis comprobar en las explicaciones de cada uno de ellos, pertenecen a 

distintas familias:  algunos precisan aire para funcionar, otros tienen cuerdas

pero no son golpeadas como sucede en el piano, en otros, son láminas golpeadas

las que producen el sonido...


Bien, pues espero que leyerais con atención las características de cada uno de 

estos instrumentos, porque ahora os toca a vosotros completar la información

en los ejercicios del Cuadernillo:


Página 28 ejercicio 11; ponéis el nombre del instrumento y lo clasificáis según

qué y cómo se produce el sonido (familia y grupo).No hay que numerar nada.


Página 29 ejercicio 12; respondéis a todas las preguntas. Está todo en la información

que os puse en el blog; consultadla.


FLAUTA: Si ya os sale bien el primer pentagrama de "Polca a bailar", continuad con

los tres primeros compases del segundo pentagrama: hasta MI BLANCA.


Por hoy, suficiente!


DISFRUTAD DEL DÍA!

miércoles, 13 de mayo de 2020

INTERVALOS I

BUENOS DÍAS 6º!

Vamos a continuar con la práctica de Intervalos.

En general ha habido pocos errores en lo que me habéis mandado, 

así que creo que podemos seguir con ello para afianzarlo.


Página 22 del cuadernillo:


Ejercicio 3:

En este caso sólo os da una nota y vosotros tenéis que poner la otra para formar 

el intervalo que os indica debajo. Tened en cuenta si es armónico o melódico!


Ejercicio 4:

Debéis clasificar solamente los intervalos que están con las casillas verdes.

Ánimo que lo váis a hacer muy bien!


Y ahora vamos a recordar cómo era la Música en La Prehistoria y la 

Musica en las Antiguas Civilizaciones:


Tenéis una pequeña reseña en la página 62 del libro, pero disfrutad con el 

siguiente vídeo, que lo explica muy bien!




No olvidéis practicar con la flauta el "Canto de trabajo" melodía Flauta 1

Os dejo aquí cómo suena; va un poquito rápido, podéis tocarla más despacio



DISFRUTAD DEL DÍA!




martes, 12 de mayo de 2020

LIGADURA DE UNIÓN Y PUNTILLO

BUENOS DÍAS 4º!

Hoy vamos a dedicar nuestra clase a repasar ligadura de unión y puntillo.

Recordad que para que podamos poner una ligadura de unión es necesario

que se cumplan algunas condiciones:

1º Que las notas sean de la misma altura

2º La unión se pone por las cabezas de las notas, no por las plicas.

3º Unimos siempre las notas de dos en dos, aunque podemos  unir

    varias.

4º Si hay texto, solo podemos poner ligadura de unión cuando una 

    sílaba se prolonga en más de una nota; nunca si hay más de una

    sílaba. 


Recordad que el Puntillo aumenta la duración de una figura en la 

mitad de su valor.


Ahora a practicar!




Página 27 del cuadernillo. Váis a hacer los ejercicios  6, 7 y 8.

Leed bien los enunciados y haced todo lo que os pide.

No olvidéis practicar con la flauta el Primer pentagrama de "Polca a bailar"


Es todo por hoy!

DISFRUTAD DEL DÍA!



viernes, 8 de mayo de 2020

PROFESIONES RELACIONADAS CON LA MÚSICA

BUENOS DÍAS 5º!

Hoy vamos a tratar en nuestra sesión, de profesiones que tienen que ver con la música.

Mánager, Técnico de sonido, Luthier, Coreógrafo, Archivero musical, 

Crítico musical, Compositor, Director, Instrumentista, Bailarines...

Como véis, son muchas las profesiones relacionadas con la música.

Tenéis información en la página 49 del libro:





En la página 19 del cuadernillo, ejercicio 4, os pide información sobre alguna de esas profesiones; completadlo.

Ya sabéis foto y a mi correo:

mdpruizolallap01@larioja.edu.es



Practicad con la Flauta, la melodía de flauta 2 del "Vals de la Marola" página 42 del libro.

DISFRUTAD DEL DÍA!

jueves, 7 de mayo de 2020

MÁS INSTRUMENTOS DE TECLA

BUENOS DÍAS 4º!

Vamos a continuar con otros instrumentos que tienen teclas, pero que pertenecen a distintas familias.

El primero que vamos a tratar es LA CELESTA





  Escuchamos un fragmento de la "Danza del hada del azúcar" de la composición "El Cascanueces" de Tchaikovsky




Vamos ahora con  EL ARMONIO






Armonio. (De armonía).-  Órgano pequeño, con la forma exterior del piano, y al cual se da el aire

 por medio de un fuelle que se mueve con los pies. Instrumento musical de viento parecido 

al órgano, pero más pequeño y sin tubos, en el que el aire se acciona por medio de fuelles  

que se manejan mediante pedales.

El armonio, que se inventó en la primera mitad del siglo XIX y cayó en desuso en el XX, 

era un instrumento propio de iglesias y teatros.


Escuchamos  de J.S. Bach, Toccata ('Dorian'), BWV 538


https://www.youtube.com/watch?v=5dat6rEWOZA



Y por último EL CLAVICÉMBALO




Escuchamos su sonido en la obra de  Jean-Philippe Rameau: "Les Sauvages"


https://www.youtube.com/watch?v=3c5OD70M8Zc


Espero que hayáis disfrutado con las audiciones y estos instrumentos os hayan parecido interesantes.


Nos queda practicar con la flauta. 


Vamos a añadir tres compases más a lo que habéis tocado de la partitura "Polca a bailar",


es decir, tocamos el primer pentagrama completo de la página 51.


DISFRUTAD DEL DÍA!

martes, 5 de mayo de 2020

LOS INTERVALOS

BUENOS DÍAS 6º!

Vamos con el tema 6.


Empezamos escuchando la canción popular "Las ovejuelas" página 56 del libro




Y ahora entramos de lleno en los intervalos: 

Llamamos intervalo a la distancia que hay entre dos notas; contando desde

 la que partimos hasta la que llegamos.


Por ejemplo:            de DO a RE tendríamos un intervalo ascendente de 2ª (do, re) 

                              de FA a DO´ tendríamos un intervalo ascendente de 5ª (fa, sol, la ,si, do´)

                              de RE´a MI tendríamos un intervalo descendente de 7ª (re´, do´, si, la, sol, fa, mi)

                              y así los demás...


Los intervalos pueden ser:            


  •  MELÓDICOS.- Cuando se toca una nota detrás de la otra.
                                   
  •  ARMÓNICOS.- Cuando tocamos las dos notas juntas, es decir, en el pentagrama 
                                  una nota va encima de la otra, o las dos notas en la misma plica

                                  cuando no son redondas.



Todo esto lo tenéis explicado en el libro en la página 57. Creo que con lo que os he contado,

podéis entenderlo.

 Así que ahora váis a practicar con los ejercicios 1 y 2 de la página 22 del cuadernillo. 

Os lo dejo aquí para los que no lo tenéis en casa.




Practicamos con la flauta la melodía de flauta 1 del "Canto de trabajo" de la página 60 del libro:


 

DISFRUTAD DEL DÍA!

INSTRUMENTOS DE TECLA

BUENOS DÍAS 4º!

Nuestra sesión de hoy va a dar un pequeño repaso a dos instrumentos de tecla que todos conocéis:

El Piano y El Acordeón

Vamos con El Piano, sus partes y funcionamiento




Imágenes cedidas por Galinova Editorial



Escuchamos
"Concierto nº 1 para piano y orquesta" (1º movimiento) de Tchaikovsky




Ahora El Acordeón




El acordeón es un instrumento que forma parte del grupo de los instrumentos de viento mecánico.

 Dispone de un fuelle cerrado por cajas en sus extremos, que albergan distintas teclas o llaves.

En la caja que se toma con la mano derecha, el acordeón cuenta con un diapasón que tiene teclas similares a las del piano.

 Con la mano izquierda, el músico puede tocar botones que sirven para acordes de acompañamiento y para sonidos bajos o graves.


Escuchamos "Sous le ciel de Paris"



Y por hoy suficiente. 

Disfrutad de las audiciones!!